近几十年来，世界上确实有一些著名大学进行了教育产业化的尝试，比如美国的斯坦福大学和麻省理工学院等。它们成功探索的教育产业化之路是利用大学的科研实力使大学成为工业研究和开发中心，通过与工业的联合，加快科技成果转化，为地区经济增长服务；与此同时，也使大学的经费问题得到解决。然而，对所有这些大学来说始终坚定不移的是，在教育产业化方面的尝试和努力决不允许动摇大学作为保存、发展、传播普遍价值和文化遗产的公共机构这一根本，决不允许动摇大学作为“追求真理的场所”这一根本。
但是，中国式的教育产业化这股趋富斥贫的势利劲，使它实施起来时，完全起不到斯坦福等大学那种为地区经济增长服务的作用。它起的作用可能是化掉了大学的精神，化掉了贫者的希望，化掉了社会公正。
（《山西发展导报》1．18肖雪慧文）
